Tìm kiếm

Kết quả Tìm kiếm

• TỔNG QUAN MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ XÂY DỰNG NÔNG THÔN MỚI CẤP THÔN, BẢN

  Nguyễn Ngọc Luân, Hồ Văn Bắc, Hà Quang Trung

  Ngày nhận bài: 16-06-2025 / Ngày duyệt đăng: 31-10-2025 / Ngày xuất bản: 24-12-2025

   Tóm tắt PDF

  Xây dựng nông thôn mới cấp thôn, bản là hướng tiếp cận mới nhằm phát huy vai trò chủ thể của cộng đồng dân cư trong Chương trình Mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn mới. Trong bối cảnh sắp xếp lại các đơn vị hành chính, yêu cầu tăng cường tính tự chủ, tự quản và vai trò trung gian kết nối giữa Nhà nước với cộng đồng ở thôn, bản càng trở nên cấp thiết. Tuy nhiên, các nghiên cứu lý luận về vấn đề này còn hạn chế và thiếu tính hệ thống. Bài viết sử dụng phương pháp tổng hợp và phân tích tài liệu từ các nghiên cứu và văn bản chính sách nhằm hệ thống hoá một số vấn đề lý luận về xây dựng nông thôn mới cấp thôn, bản, bao gồm khái niệm, nội hàm, tiêu chí, đặc trưng và các yếu tố ảnh hưởng. Kết quả nghiên cứu góp phần bổ sung cơ sở lý luận, định hướng chính sách và gợi mở các hướng nghiên cứu tiếp theo.

  DOI: https://doi.org/10.31817/tckhnnvn.2025.23.12.10

• HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP HÀ NỘI TRONG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ

  Lê Thị Hồng Lam

  Ngày nhận bài: 15-04-2013 / Ngày duyệt đăng: 25-08-2013 / Ngày xuất bản: 13-06-2025

   Tóm tắt PDF

  Trong quá trình học tập của sinh viên, tự học là một kĩ năng quan trọng giúp họ nắm bắt kiến thức tốt hơn, từ đó giúp cho việc học trở nên có hiệu quả hơn. Đối với môn ngoại ngữ, tự học đóng vai trò vô cùng quan trọng. Bài viết này thông qua khảo sát tìm hiểu thực trạng học tiếng Anh của sinh viên ở các phương diện: hình thức, thời gian, địa điểm, phương tiện trang thiết bị hỗ trợ và xác định những nguyên nhân ảnh hưởng tới việc tự học Tiếng Anh cũng như vai trò của giáo viên trong việc hỗ trợ sinh viên tự học ngoại ngữ, từ đó đưa ra những kiến nghị nhằm thúc đẩy hoạt động tự học của sinh viên tốt hơn. Hướng dẫn sinh viên thực hiện tốt việc tự học ngoại ngữ là yêu cầu cấp thiết đối với giáo viên trong quá trình đổi mới dạy và học ở đại học hiện nay. Để đạt được điều này, cần phải có sự nỗ lực thay đổi và phối hợp tốt từ cả ba phía: sinh viên, giáo viên và nhà trường.

  DOI: https://doi.org/10.31817/tckhnnvn.2013.11.4.