NĂNG LỰC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CỦA CÁC THÀNH VIÊN HỘ GIA ĐÌNH TẠI VIỆT NAM

Ngày nhận bài: 10-11-2025

Ngày duyệt đăng: 06-05-2026

Ngày xuất bản: 25-06-2026

DOI: https://doi.org/10.31817/tckhnnvn.2026.24.6.12

Lượt xem

0

Download

0

Số: Tập 24 Số 6 (2026): Tạp chí Khoa học Nông nghiệp Việt Nam

Chuyên mục:

KINH TẾ XÃ HỘI VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN

Cách trích dẫn:

Đức, Đỗ, Linh, H., Ngọc, P., & Trang, H. . (2026). NĂNG LỰC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CỦA CÁC THÀNH VIÊN HỘ GIA ĐÌNH TẠI VIỆT NAM. Tạp Chí Khoa học Nông nghiệp Việt Nam, 24(6), 853–862. https://doi.org/10.31817/tckhnnvn.2026.24.6.12

NĂNG LỰC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CỦA CÁC THÀNH VIÊN HỘ GIA ĐÌNH TẠI VIỆT NAM

Đỗ Anh Đức 1 , Hà Diệu Linh (*) 1 , Phạm Ánh Ngọc 1 , Hồ Huyền Trang 1

  • Tác giả liên hệ: [email protected]
  • 1 Đại học Kinh tế Quốc dân

    • Từ khóa

    Năng lực công nghệ thông tin, khoảng cách số, hộ gia đình, nông thôn, thành thị, mức sống

    Tóm tắt


    Trong bối cảnh Việt Nam đẩy mạnh chuyển đổi số quốc gia, năng lực công nghệ thông tin (CNTT) của người dân được xem là nền tảng để hình thành công dân số và thúc đẩy phát triển bao trùm. Nghiên cứu nhằm đánh giá thực trạng năng lực CNTT của các thành viên hộ gia đình trên phạm vi cả nước, từ đó đề xuất giải pháp nâng cao năng lực số. Dựa trên dữ liệu Khảo sát Mức sống Hộ gia đình Việt Nam năm 2024 (VHLSS 2024), nghiên cứu phân tích ba cấu phần chính: năng lực máy tính, năng lực internet và năng lực thông tin. Kết quả cho thấy năng lực CNTT của người dân còn thấp và phân hóa rõ rệt giữa thành thị và nông thôn. Phần lớn người dân chỉ sở hữu kỹ năng cơ bản trong khi các kỹ năng nâng cao về sáng tạo, năng suất và an toàn thông tin vẫn hạn chế. Khoảng cách số về hạ tầng, thu nhập và kỹ năng là thách thức lớn trong tiến trình chuyển đổi số toàn diện. Trên cơ sở đó, nghiên cứu đề xuất các định hướng chính sách gồm: mở rộng hạ tầng số, triển khai đào tạo kỹ năng CNTT cộng đồng, tích hợp giáo dục an toàn thông tin và xây dựng khung năng lực số quốc gia nhằm nâng cao năng lực CNTT của người dân.

    Tài liệu tham khảo

    Bộ Thông tin và Truyền thông (2023). Báo cáo chỉ số sẵn sàng cho phát triển và ứng dụng CNTT và truyền thông Việt Nam năm 2022. Truy cập từ https://egov.chinhphu.vn/Resources/2024_02_05/37917/Bao-cao-VN-ICT-Index-2022---20230920. pdf ngày 20/03/2023.

    Do Anh Duc & Pham Thu Hang (2025). Digital transformation in Vietnam's agricultural sector: current realities, challenges, and strategic pathways, The 8th international conference on sustainable economic development and business management: opportunities and challenges in global frontier markets. pp. 67-80. Hu Y.-H., Yu H.-Y., Tzeng J.-W. & Zhong K.-C. (2023). ICT literacy and digital competence in the information age. Computers & Education. 197: 104728. doi.org/10.1016/j.compedu.2023.104728. Panel I.L. (2002). Digital transformation: A framework for ICT literacy. Educational Testing Service. 1(2): 1-53. Lau W.W. & Yuen A.H. (2014). Developing and validating a perceived ICT literacy scale for junior secondary school students: Pedagogical and educational contributions. Computers & Education. 78: 1-9. doi.org/10.1016/j.compedu.2014.04.016. Lau W.W. & Yuen A.H. (2015). Factorial invariance across gender of a perceived ICT literacy scale. Learning and Individual Differences. 41: 79-85. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2015.06.001 OECD (2019). How’s life in the digital age? Opportunities and risks of the digital transformation for people’s well-being. OECD Publishing. doi.org/10.1787/9789264311800-en. Rockman I.F. (2005). ICT literacy. Reference Services Review. 33(2): 141-143. https://doi.org/10.1108/0090732051059734 UNICEF (2021). Mass media and ICT survey in Vietnam 2020-2021. Hanoi: UNICEF Vietnam.